Montborg. Bitácora, weblog o blog de Herminio Lafoz Rabaza

Ya se ha acabado el verano, que, una vez más no ha tenido mucho de especial. Comienzo en el Archivo General de la Administración, de Alcalá de Henares sumergiéndome en los expedientes de depuración de los maestros aragoneses para un libro que quiero acabar pronto, vacaciones con la familia en Galicia, luego en el pueblo; las fosas de Agüero y la muerte de Palmira Plá, como colofón. Desde primeros de septiembre nos vamos desperezando en el Instituto; caras nuevas entre los profesores que lentamente se acercan; recuerdos de los que ya se han jubilado y reuniones para poner en marcha el tinglado. Tenemos nuevos "señoritos": Se ha ido Mariano y está Guillermo en Huesca (dos de Historia), se ha ido Faci (por elevación) y ha venido Babel, y no sé quién en Teruel. Cada vez jefes más desconocidos (para la profesión). Cada vez más cansancio de ver que todo lo que pensamos alguna vez que sería la educación, otros lo han convertido en... nada. Los viejos rokeros a los que queríamos parecernos están cultivando huertos. Y los arribistas, los que nunca estuvieron ni lucharon son los mandarines de la cosa. Ya sé que eso dice el análisis de la historia, pero es duro en directo. Las pequeñas luchas, para el gobiernico, como la Educación para la Ciudadanía acojonan inexplicablemente a la gente (de izquierdas). ¿Por qué tenemos que aguantar continuamente a los obispos y obispetes insultando a nuestra inteligencia?¿Por qué el gobierno, el grande, no los manda ya de una vez a la mierda y denuncia el concordato? Se les arruga y el ombligo y permiten a la FERE que descafeíne todo montándose su propio texto. ¿Se creen que con eso dividen a la clericalla?¿Qué será lo siguiente? No quiero hacer el relato de todos los principios de curso: una subida de tensión ha "petado" nuestros ordenadores y teléfonos este verano; si nos lo paga alguien podremos reponer en unos cuantos meses lo perdido, pero no habrá más. Si no nos lo pagan no podremos hacer cosas nuevas como tener una instalación electrica moderna y algunos otros lujos. La innovación para la administración consiste en hacer "proyectos" para inmigrantes (que cada vez son más y constantes a lo largo del curso, sin más recursos), para los TIC (je, je) y para los idiomas (que es lo que mola), pero no hay innovación para las Ciencias Sociales ni las Humanidades y si mi apuras tampoco para las Ciencias Naturales; no digamos para la especulación (hablo de la filosofía...). Nadie está dispuesto a considerar que la formación dialéctica de los alumnos para el futuro es el único bagaje para un mundo mejor. Seguimos sin biblioteca, ni nada que se le parezca. Lo de la animación a la lectura pesa como una losa en la mente de nuestros "masters" que no saben para qué sirve. De todas maneras, en estos días veremos a la Consejera, como de costumbre, dejarse entrevistar largamente en la prensa local y veremos (oh maravilla) que todo va mejor que nunca. Tenemos más de todo y somos mucho más guapos. Esto último sí es cierto. En fin, un recuerdo al compañero Mariano Coronas, que ha tenido (al parecer) un verano intenso, a Enrique Satué, a Gabriel, a Carlos Franco, a Pedro Rújula... a Carlos Mas, en su vuelta. Un abrazo fraternal a todos pues hoy comienza todo.

Esto es lo que decía hoy El País:

El porcentaje de alumnos extranjeros en las escuelas españolas se ha duplicado en los últimos cinco cursos, y este año rondará el 9'4 %, según las estimaciones del Ministerio de Educación.

Cuatro de cada cinco hijos de inmigrantes estudian en la exscuela pública

Los centros privados concertados escolarizan a más de un 32 % de los alumnos, pero sólo al 18 % de los extranjeros

En las aulas públicas, uno de cada 10 alumnos es foráneo. En las privadas, estos estudiantes representan el 4'2 % del alumnado

¿Cuál es la situación de Aragón?¿Alguien tiene algo que decir?

No quiero ser pesado, pero mientras los colegios concertados de aquí reciben buena cantidad de dinero para discriminar a la población (se llevan la calidad porque tienen instalaciones decentes, etc.), la pública que debería ser una prioridad para un gobierno socialdemócrata no recibe casi nada. En nuestro Instituto hace 15 años que pedimos que nos arreglen las duchas del vestuario de los alumnos para que puedan practicar actitudes higiénicas. Nada. Nadie dice nada. Y no es más que un ejemplo. Y si nos descuidamos nos llamarán demagógicos. El año pasado nos dijeron que hacíamos política (Ja, lo decía la Sra. Consejera, qué cuajo). Seguiremos

PD. Tema para debate: ¿Existen los sindicatos?¿Existen los sindicatos de clase?¿De qué clase?¿Dicen algo los sindicatos?¿Ponen el puñetazo en la mesa los sindicatos? ¿O ya que no hay elecciones sindicales han pasado al limbo?